JAMBI, MATAJAMBI.COM – Gubernur Jambi Al Haris meninjau langsung pelaksanaan Tes Kompetensi Akademik (TKA) tingkat SMP di SMP Negeri 7 Kota Jambi, Senin 06 April.
Dalam kunjungan itu, Al Haris menegaskan bahwa hasil TKA akan menjadi pijakan penting untuk meningkatkan mutu pendidikan sekaligus memperkuat pemerataan fasilitas belajar di seluruh wilayah Provinsi Jambi.
Peninjauan tersebut turut didampingi Wali Kota Jambi Maulana dan Wakil Wali Kota Jambi Diza Hazra Aljosha. Hadir pula Ketua DPRD Kota Jambi, Plt Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jambi, Kepala Dinas Pendidikan Kota Jambi, serta perwakilan Balai Penjaminan Mutu Pendidikan (BPMP).
Menurut Al Haris, Tes Kompetensi Akademik bukan sekadar ujian rutin, tetapi menjadi instrumen penting untuk melihat sejauh mana capaian pembelajaran siswa dan efektivitas kurikulum yang diterapkan di sekolah.
“Tes ini menjadi salah satu indikator penting untuk melihat sejauh mana kurikulum yang telah dipelajari benar-benar dikuasai oleh anak-anak kita, khususnya di tingkat SMP. Dari sini kita dapat menilai standar kompetensi siswa sekaligus mengevaluasi proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah,” ujar Al Haris.
Al Haris menegaskan, hasil dari TKA SMP 2026 akan digunakan sebagai bahan evaluasi untuk menyusun kebijakan yang lebih tepat sasaran di sektor pendidikan. Pemerintah Provinsi Jambi, kata dia, membutuhkan data akademik yang terukur agar langkah peningkatan kualitas pendidikan bisa dilakukan secara berkelanjutan.
Ia menilai, pemetaan kemampuan siswa sangat penting untuk mengetahui sekolah atau wilayah mana yang perlu mendapat perhatian lebih, baik dari sisi pembelajaran, tenaga pendidik, maupun dukungan sarana pendidikan.
Dengan data yang komprehensif, pemerintah diharapkan dapat menyusun program pendidikan yang tidak hanya fokus pada capaian nilai, tetapi juga menyentuh akar persoalan di lapangan.
Dalam kunjungannya, Gubernur Jambi juga menyoroti masih adanya ketimpangan sarana dan prasarana pendidikan, terutama terkait perangkat pendukung pembelajaran berbasis teknologi di sejumlah sekolah.
Menurutnya, masih ada siswa dan sekolah yang menghadapi keterbatasan fasilitas seperti laptop, perangkat digital, jaringan internet, hingga dukungan listrik. Hal ini, kata Al Haris, menjadi perhatian serius pemerintah.
“Tidak semua siswa memiliki fasilitas yang memadai, seperti laptop atau perangkat pendukung lainnya. Ini menjadi perhatian serius pemerintah untuk terus melengkapi kebutuhan peralatan belajar di sekolah, sehingga tidak ada lagi kesenjangan antarwilayah,” tegasnya.
Ia menekankan bahwa pemerataan fasilitas pendidikan menjadi bagian penting dari upaya menghadirkan keadilan akses pendidikan, terutama bagi siswa di daerah terpencil dan wilayah dengan keterbatasan infrastruktur.